Encuesta. 2a parte

Quiero acabar este año dejando abierta la "Encuesta" que encontráis al margen derecho para que podáis participar desde el principio en la secuencia de actividades relacionadas con el tema del "Botellón"

Aprender "expresiones idiomáticas" con canciones

Para aprender expresiones idiomáticas de una forma divertida se puede escuchar canciones:

aquí os pongo dos canciones del grupo Fito&fitipaldis.

"Por la boca..."

"Empezar la casa..."

Fíjate en uno de ellos la "expresión idiomática" no es exacta ¿cómo es? Corrígelo

• Anímate a dejar un comentario respondiendo a esta pregunta

Perfeccionar tu español

Para entender qué es la precisión léxica os progongo que escuchéis este programa de radio.

Usos imprecisos del verbo hacer

• Según lo que has oído ¿Qué verbos son equivalentes al verbo hacer?



• ¿Qué otros verbos pueden ser equivalentes?

Cocacola y los años 80. Actividad 4

La actividad de esta semana dedicada al tema del "botellón" que he ido sugeriendo en anteriores post se basa en la visión de la siguiente publicidad de Coca cola:



Como veis en una actividad que nos introduce aspectos de los años 80, antes de tratar directamente este tema, contestad a estas 2 preguntas:

1. Según lo que habéis entendido ¿estas personas cómo se divierten?¿cómo pasan un buen rato?
2. ¿Cuál es el mensaje final de este anuncio?

Una manera divertida para aprender vocabulario

Os sugiero que veais este programa. Es una manera divertida de aprender nuevo vocabulario.
Está dirigido para un público con un cierto dominio del español.

Saca la lengua

He colocado al margen derecho de este blog un RSS con los últimos 5 programas de "Saca la lengua".

Practica el uso del condicional

Os propongo 3 cosas:

• que practiquéis el uso del condicional simple y compuesto.
• que reflexionéis sobre el tema que se propone en esta campaña publicitaria.
• que dejéis vuestro comentario de vuestras hipotésis e impresiones.

Si te dieran otra oportunidad, ¿dónde te gustaría nacer?

Uso de la cortesía

Querid@s estudiantes de LS1:

Os propongo que corrijáis el tono "fuerte" de esta carta haciéndolo directamente en este blog con tu comentario.

Practica el uso del Aunque

Querid@s estudiantes de L2:

os propongo que deis un vistazo a este enlace para ver el uso de los conectores concesivos creo que os puede ayudar a ver su uso de un modo más directo.

Compara y comenta. El botellón. Actividad 3

Querid@s alumn@:

Esta semana os cuelgo una actividad para que comentéis. Os dejo el resultado "real" de la encuesta que os dejé hace algunos días.

Beber alcohol en los bares es muy caro	41%
El “garrafón”, el alcohol de los bares es de mala calidad	22%
Porque los menores no pueden beber alcohol en los bares y buscan otras modos para hacerlo	4%
Porque los jóvenes no tienen ofertas de ocio el fin de semana	18%
Porque se está bien bebiendo en la calle, tanto como en la terraza de un bar	14%

• ¿Qué es lo que más te llama la atención de estos datos?
• ¿Coincide con lo que pensabas?
• Te invito a dejar tu comentario (no pasa nada si cometes errores)

El botellón. Actividad 2

Esta semana os propongo la lectura de dos artículos :

• Pincha en los siguientes enlaces que te remiten a dos textos.

• Lee atentamente la información y luego añade un comentario con tus opiniones y valoraciones sobre lo que has leído:

http://www.20minutos.es/noticia/97295/0/macrobotellones/ciudades/espana/

http://www.elcomercio.es/v/20111121/opinionarticulos/botellon-20111121.html

Para que la actividad sea útil debéis dejar vuestros comentarios respondiendo a esta entrada "post".

Espero vuestros comentarios (no importa si cometéis errores, lo importante es participar :)

Trueque

Estudiantes de LS1:

Esta semana os propongo una actividad complementaria que hemos introducido en la clase de conversación.
Se trata de hacer un "trueque" en clase, intercambiar un objeto o servicio en la próxima clase de conversación que tendremos el 24/11.
En primer lugar debéis ver el siguiente vídeo:

Barato, barato

En segundo lugar debéis llevar a clase algo que queréis cambiar con otra cosa o servicio. Es decir, tenéis que preparar un objeto real (puede ser una imagen para que sea más fácil su transporte) y con su descripción y las condiciones del intercambio (por lo que estarías interesado/a a cambiarlo). Intentaremos hacer un "mercado del trueque" en clase teniendo como ejemplo el vídeo que os he propuesto más arriba.

Encuesta

Querid@s estudiantes:

Me gustaría recibir vuestras respuestas a la encuenta que he colgado en el margen derecho de este blog.

El objetivo es hacer un estudio guiado sobre 2 aspectos de la cultura española. El primero es sobre "Quedar con los amigos" y el segundo sobre la historia reciente "los años 80".

Para haceros más fácil el recorrido en torno a estos dos argumenteos iré colgado una serie de actividades. La primera de ellas es esta encuenta.

Espero vuestras respuestas y comentarios.

De vuelta a clase

Inaguro este nuevo blog junto al nuevo año académico. Dentro de unos días empiezan las clases. Para este nuevo curso he creado este espacio donde iré colgando actividades con un soporte digital. Mi intención es que su uso sea optativo y libre para mis estudiantes.
Además, que los estudiantes puedan practicar español navegando y curoseando en la Red: leyendo, viendo, escribiendo, reflexionando, relacionando...


Etiquetaré las entradas por niveles: Primer Año, Segundo Año, Tercer Año, LS1


Las actividades se basarán en las 4 competencias: Comprensión Escrita, Producción Escrita, Comprensión Auditiva y Expresión Oral.


Empieza la cuenta atrás.